L’année dernière, avec mes collègues, nous avons organisé deux séjours en Angleterre de quatre jours à Londres, dont une journée à Brighton. Nous avons ainsi proposé ce voyage à l’ensemble des élèves de notre niveau de 4e, y compris les 4e SEGPA.

Afin de rendre les élèves actifs pendant les visites et de les aider à savoir quoi observer, nous leur avons demandé de remplir un dossier de voyage. Nous avons préparé ce séjour sur le thème de Sherlock Holmes, sujet travaillé en amont en cours de français et d’anglais. Le ton était donné pour le dossier ! Les élèves ont dû résoudre quelques énigmes et faire preuve d’observation pour remplir les différentes missions qui le jalonnent.

Une page d’activités par visite

• – The British Museum
• – Tower of London / Tower Bridge (pour des raisons tarifaires liées aux dates des différents séjours, la visite de la Tower of London n’a pas été possible pour l’un des groupes et a été remplacée par celle du Tower Bridge, ce qui s’est révélé être une excellente alternative)
• – Sherlock Holmes Museum (visite appréciée grâce à la page d’activités du dossier justement) + Visite guidée de Londres sur le thème de Sherlock Holmes
• – Brighton : Royal Pavilion + The North Laine Street Art

Les autres pages à compléter

• – London Landmarks Photo Contest
• – London Quiz
• – My host family + British Food Traditions (Des pages pour briser la glace avec les familles d’accueil)
• – Un logbook pour écrire leur compte rendu de séjour (j’ai ajouté une page pour celles.ceux qui partent 5 jours). A noter : certains élèves avec PAP n’ont eu qu’une journée à écrire sur les quatre.
• – Useful expressions
• – J’avais ajouté une page avec une carte où les élèves devaient surligner les monuments aperçus, mais comme j’avais scanné la carte Guy Fox Maps for Children, je ne peux pas la partager.

Grille d’évaluation du dossier

Ce dossier faisait l’objet d’une évaluation après le séjour. Les élèves disposaient de deux semaines pour le terminer et le rendre.
Je vous ai laissé les deux grilles d’évaluation que nous avions envisagées avant le départ.

Comment motiver les élèves à compléter les pages

Nous avons testé pour la première fois une idée qui nous avait été conseillée en formation : utiliser un carnet de tickets de tombola !

Le principe est simple : distribuer un ticket de tombola à la fin de chaque journée pour récompenser les élèves ayant travaillé sérieusement pendant les visites.
Chaque soir, dans le car sur le trajet du retour, nous remettions les coupons à ceux qui s’étaient investis de manière satisfaisante. Très vite, l’ensemble du groupe s’est pris au jeu : les élèves ont commencé à les collectionner et cherchaient à obtenir toutes les réponses !

A la fin du séjour, nous avons tiré au sort trois tickets pour lesquels nous avions acheté un lot. Si c’était à refaire, nous en prévoirions davantage. A noter que cela peut être financé par le collège ou le FSE en amont.

C’est vraiment une pratique efficace qui a beaucoup plu aux élèves et que je recommande vivement!

Documents à télécharger

J’ai passé beaucoup de temps à l’élaboration de ce dossier, et j’espère qu’il pourra être utile à de nombreux collègues.
Vous pouvez l’utiliser ou vous en inspirer librement — n’hésitez pas à imprimer le PDF que je propose ici gratuitement :

Je vous propose aussi le dossier en version française conçu pour les élèves de SEGPA.

Voici le corrigé des activités.

Lien Canva modifiable

Ce dossier ayant été conçu pour un séjour bien précis, j’ai conscience qu’un support modifiable pourrait s’avérer très utile afin d’ajuster le contenu à votre propre séjour.
C’est pourquoi je vous propose le lien du modèle Canva modifiable, disponible au prix de 4 €.